Día 2
Saludo
Yo los voy a saludar.
Vamos todos a cantar,
bailaremos todos juntos,
antes de ir a trabajar.
Te doy los buenos días
y danzo y danzo.
Te doy los buenos días,
y danzo sin parar.
Reflexión
acuérdate de mis amigos.
Te doy gracias por todos ellos.
Son muy buenos
y los quiero mucho.
Protégelos y cuídalos.
Acompáñalos siempre
de día y de noche
y en todas partes.
Que gocen de buena salud
y crezcan sanos.
Si alguno se enferma. Señor,
ayuda a que sane pronto
Juego libre
El juego que se practicaré consiste en que se le dará a cada pareja de estudiantes un balón, seguidamente
uno de la pareja tiene que conducir una pelota con los pies pero con los ojos cerrados; para ello su compañero
le ayudará guiándole e indicándole por dónde tiene que ir (derecha, izquierda, de frente, parado)
- Este juego busca potenciar en el estudiante su lateralidad y la confianza en sus compañeros (habilidad socio afectiva).
Asistencia
Para tomar la asistencia, se mostrara un cartel en el que estarán los nombres de todos los estudiantes, para cada nombre habrán 5 casillas en frente que alucen a una semana y cada día, cuando se llame al estudiante, este deberá poner en la casilla correspondiente un circulo amarillo entregado por el maestro para hacer constar su asistencia (al estudiante que no asista el maestro le colocara en la casilla un círculo rojo). Una vez terminada la jornada, el estudiante dibujará en el círculo una cara feliz si considera que estuvo juicioso o una triste si considera que su comportamiento no fue el mejor.
Calendario
Para este momento, se les entregará a los estudiantes un pequeño calendario que deberán tener toda la semana, en este irán tachando la fecha correspondiente a los días de esta guindasen de las instrucciones que el maestro les dé mediante la utilización de la siguiente herramienta.
Con este método el maestro explicará, teniendo en cuenta la participación de los estudiantes, que cual es el día el anterior, presente y el siguiente (ayer, hoy y mañana).
Noticia
Para tratar las noticias este día, se reunirá a los niños en parejas y se les entregarán imágenes sobre determinado tema de interés en el momento.
Los educandos deberán dialogar sobre esto y sacar sus propias hipótesis para compartirlas con el grupo. `
Actividad de exploración
Para comenzar la sesión unidad, se pegará en el tablero la siguiente imagen
Después se les preguntará si ven una alguna relación entre las 2 imágenes y se continuara con la siguiente interrogación.
· ¿Cuándo vez un gusano, que haces?
· ¿Alguna vez has mirado por bastante tiempo un gusano?
· ¿Cómo te parecen los gusanos?
· ¿Cuándo vez una mariposa que haces?
· ¿Qué te gusta de las mariposas?
· ¿Cómo te parecen las mariposas?
Actividad de confrontación
Se continuará afirmándoles a los estudiantes que las mariposas son los mismos gusanos y se realizará la siguiente obra de títeres para aclarar esto:
Narrador: Un día en el jardín, volaba una linda mariposa que iba de flor en flor. Iba muy contenta y de repente viό un gusanito recostado de una rama y quiso ir a saludarlo.
Mariposa: ¡Hola! Amiguito gusano, ¿como estas?
Gusano: (Gruñido)… TÚ no eres mi amiga
Mariposa: (Tono triste) ¿Por qué dices eso gusano?
Gusano: ¿Es que no te has dado cuenta de lo hermosa que eres? En cambio soy un arrugado y feo animal, y por eso tengo que vivir arrastrándome toda la vida, sin poder volar
Mariposa: ¡No digas eso gusanito!
Gusano: ¡Si lo digo! No ves que los pajaritos me pueden comer muy fácil, y es por eso que tengo que vivir escondiéndome y tengo estos colores tan feos.
Narrador: Al escuchar esto la mariposa, se sintió muy mal y quiso con mucha ternura ayudar a su amigo el gusanito y le dijo:
Mariposa: Sabes, yo también fui gusano y pase por lo que tu pasas pero después de mucho tiempo en el que tuve ser fuerte para poder vivir me convertí en una mariposita.
Narrador: Así el gusano entendió que tenia que ser fuerte para no dejarse comer de los pajaritos y un día sintió mucho sueño y se durmió, para su sorpresa cuando se despertó ¿saben que paso niños? ¡Si se convirtió en una mariposa! como su amiguita.
Actividad de relajación
Para esta actividad se pedirá a los niños que apoyen su cabeza en la mesa y cierren los ojos, consecutivamente se les leerá el siguiente poema acompañado de música de relajación
Mariposa del aire,
qué hermosa eres,
mariposa del aire
dorada y verde.
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!...
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!...
¡Quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?
Actividad de construcción conceptual
Se les explicará a los niños de manera elemental el proceso de la metamorfosis y se proseguirá a realizar la manualidad de una mariposa
Actividad grupal
Se les permitirá a los estudiantes jugar con sus creaciones durante 10 minutos, después se realizará la siguiente actividad:
Se pedirá a los estudiantes que hagan una hilera de colchonetas y se acuesten en ellas boca abajo, seguidamente se les pedirá al primero que acostado de vueltas para llegar al otro extremo pasando por encima de sus compañeros.
Despedida
Yo me voy a despedir
Vamos todos a cantar,
bailaremos todos juntos,
antes de ir a la casa
Te doy las buenas tardes
y danzo y danzo y danzo.
Te doy las buenas tardes
y danzo sin parar.